Software educativo basado en realidad aumentada para el fortalecimiento de la enseñanza de lengua extranjera en estudiantes de sexto grado
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo la creación de un software educativo con realidad aumentada como estrategia didáctica para mejorar el aprendizaje de competencias lingüísticas en inglés en estudiantes de sexto grado del Colegio Integrado Monseñor Evaristo Blanco ubicado en el municipio San Miguel (Santander). La metodología de paradigma cualitativo y de tipo investigación–acción contó con la participación de una muestra de 20 estudiantes con quienes se implementó una serie de unidades didácticas para promover las competencias lingüísticas en inglés, a través del software Yurblank English. Los resultados sugieren que el uso del software involucra un intercambio entre lo real y lo virtual para el logro de competencias del nivel A1 del idioma del inglés, mientras el discente se encuentre en contacto con el uso de la tecnología para familiarizarse y adentrarse en el ámbito y contexto del idioma. Se concluye que la mediación tecnológica que brinda el software y el docente juega un papel preponderante para el logro de aprendizajes significativos.
