EDUCACIÓN INCLUSIVA

Resumen

Este escrito tiene como fin dar a conocer la relación que hay entre la discapacidad psicosocial y los procesos académicos y cómo se lleva a cabo la inclusión de los estudiantes dentro de las instituciones de educación superior. En materia educativa, según Trejo, K. (2010) “las personas que enfrentan problemas de salud mental y discapacidad psicosocial viven en la invisibilidad, por lo general llegan a ser víctimas de discriminación y de violaciones a sus derechos fundamentales, debido a que enfrentan variedad de obstáculos para acceder a la educación” (p.46), esto abre un poco más el panorama sobre las dificultades que tienen aquellas personas para enfrentar una carrera profesional, realizar sus estudios y permanecer dentro de una institución de educación superior, es por ello que dichas entidades deben asumir retos en el desempeño profesional e inclusión que contribuyan a la calidad de vida de estas personas, buscando que no se presente deserción y bajo rendimiento académico, para que estas personas tengan mas herramientas para el desarrollo de este proceso, es importante el apoyo de los programas de bienestar universitario, en los cuales comúnmente se promueve la salud y prevención de la enfermedad, como también el abordaje de las necesidades individuales en perspectiva de psicorientación.